Εκτός σχολείων οι αρνητές της αξιολόγησης: Με νομοθετική ρύθμιση οι κυρώσεις
Αποφασισμένη να ολοκληρώσει την αξιολόγηση στην Εκπαίδευση δείχνει η κυβέρνηση και επεξεργάζεται σχέδιο για την απομάκρυνση των απείθαρχων. Το αυστηρό μήνυμα για την εφαρμογή της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών που έστειλε ο πρωθυπουργός,Κυριάκος Μητσοτάκης, από το υπουργείο Παιδείας αποτυπώνει την πολιτική βούληση της κυβέρνησης για «αξιολόγηση παντού», με βάση την απαίτηση της κοινωνίας ότι «άπαντες πρέπει να κρίνονται» και, παράλληλα, δρομολογεί τις διαδικασίες για την επιβολή κυρώσεων στους αρνητές της αξιολόγησης, οι οποίοι και θα απομακρύνονται από την Εκπαίδευση.
Σύμφωνα με πληροφορίες των «Παραπολιτικών», ετοιμάζεται ειδική, τροποποιητική νομοθετική ρύθμιση από την υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, η οποία θα έχει συνάντηση για τον σκοπό αυτόν και με το προεδρείο της ΟΛΜΕ την επόμενη εβδομάδα. Ο πρωθυπουργός ζήτησε από την κ. Ζαχαράκη να διαμορφώσει προτάσεις για την ενεργοποίηση του νόμου, με μότο το «Όσοι δεν συμμορφώνονται θα απομακρύνονται».
Κι αυτό, καθώς, όπως αναγνώρισε ο κ. Μητσοτάκης, «είναι μια καινούργια διαδικασία, η οποία ακόμη δεν έχει φέρει τα προσδοκώμενα αποτελέσματα». Είναι ενδεικτικό ότι περίπου 2.500 εκπαιδευτικοί δεν έχουν αποδεχθεί μέχρι στιγμής την αξιολόγησή τους. Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε στη Βουλή η υπουργός Παιδείας, 20.321 εκπαιδευτικοί έχουν αξιολογηθεί σε όλα τα πεδία, ποσοστό 61,3% από αυτούς έχουν ολοκληρώσει τη διαδικασία (2020-2023) και το 55% των νεοδιόριστων (2020-2023) έχουν μονιμοποιηθεί. Η διαδικασία της αξιολόγησης που έχει θεσπιστεί με νόμο από την κυβέρνηση Μητσοτάκη έχει προσκρούσει στην άρνηση των συνδικαλιστών εκπαιδευτικών να αξιολογηθούν, οι οποίοι χρησιμοποιούν ως πάγια πρακτική να κηρύσσουν απεργία-αποχή από μια νομοθετημένη διαδικασία, που δεν είναι της αρεσκείας τους. Μια διαδικασία αξιολόγησης που εφαρμόζεται στις περισσότερες χώρες της Ευρώπης και με μόνες εξαιρέσεις την Τουρκία, τη Μάλτα και την Ισλανδία.
Το πολιτικό "στίγμα" που έδωσε ο Κυριάκος Μητσοτάκης για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών
Το πολιτικό «στίγμα» της απομάκρυνσης όσων αρνούνται να συμμετάσχουν στη διαδικασία που προβλέπει ο νόμος έδωσε ο ίδιος ο κ. Μητσοτάκης, τονίζοντας χαρακτηριστικά: «Εδώ θέλω να είμαι πολύ σαφής, ει δικά για την κατηγορία εκείνων των εκπαιδευτικών που αρνούνται επί της αρχής να αξιολογηθούν. Η θέση μας εδώ είναι ξεκάθαρη και η κατεύθυνση που έχω δώσει στο υπουργείο πολύ σαφής: εάν κάποιος αρνείται επί της αρχής να αξιολογηθεί, δεν πρέπει να έχει θέση στο δημόσιο σύστημα εκ παίδευσης».
Όπως προανήγγειλε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος, Παύλος Μαρινάκης, στόχος είναι να αυστηροποιηθεί το πειθαρχικό πλαίσιο, μετά τις προτάσεις του υπουργείου Παιδείας, ούτως ώστε να γίνει σαφές ότι άπαντες πρέπει να αξιολογούνται. Το σκεπτικό, όπως εξήγησε, είναι πως «δεν είναι δυνατόν να μη δέχονται να αξιολογηθούν δημόσιοι λειτουργοί και πόσο περισσότερο εκπαιδευτικοί, οι οποίοι είναι αυτοί που διδάσκουν τα παιδιά μας. Η αξιολόγηση είναι κάτι παραπάνω από υποχρέωση για έναν λειτουργό. Κανείς δεν μπορεί να εξαιρείται της αξιολόγησης. Όλοι υπόκεινται σε αυτό το καθεστώς και θεωρούμε ότι είναι κάτι το οποίο πρέπει να υποστηρίξουμε μέχρι τέλους».
Τι ισχύει
Σημειώνεται ότι με βάση το υφιστάμενο νομοθετικό πλαίσιο η άρνηση του εκπαιδευτικού ή στελέχους της Εκπαίδευσης να αξιολογηθεί συνιστά πειθαρχικό παράπτωμα, το οποίο επισύρει τις προβλεπόμενες ποινές. Ειδικότερα, σύμφωνα με το Άρθρο 56 του Νόμου 4823/2021 της Νίκης Κεραμέως, η συμμετοχή σε οποιαδήποτε διαδικασία αξιολόγησης του έργου των στελεχών της Εκπαίδευσης, των εκπαιδευτικών και των μελών του ΕΕΠ και του ΕΒΠ, καθώς και συνολικά του έργου των σχολικών μονάδων και λοιπών εκπαιδευτικών και συναφών υποστηρικτικών δομών είναι υποχρεωτική. Η παράλειψη του εκπαιδευτικού ή στελέχους να λάβει μέρος, να διευκολύνει ή να προβεί, ατομικώς ή συλλογικώς, ως μέλος του συλλόγου διδασκόντων ή ομάδων δράσεων σχολικών μονάδων και λοιπών εκπαιδευτικών ή υποστηρικτικών δομών, σε επιβαλλομενη ή απλώς προβλεπόμενη από τον νόμο άσκηση αρμοδιότητας ή ενέργεια που αφορά στον προγραμματισμό, στην αυτοαξιολόγηση ή εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση του έργου των σχολικών μονάδων και των ως άνω δομών ή σε οποιοδήποτε στάδιο της αξιολογικής διαδικασίας στελέχους της Εκπαίδευσης ή εκπαιδευτικού και ιδίως η παραβίαση οιασδήποτε από τις υποχρεώσεις τους συνιστά ειδικό πειθαρχικό παράπτωμα, το οποίο τιμωρείται με τις πειθαρχικές ποινές του Άρθρου 109 του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών Διοικητικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων ΝΠΔΔ, όχι κατώτερη του προστίμου ίσου με τις αποδοχές ενός μηνός.
Εφόσον η έκνομη συμπεριφορά και η μη τήρηση των υποχρεώσεων αυτών διαρκεί περισσότερο από 15 ημέρες, συνιστά αντικειμενικό λόγο αναστολής οιασδήποτε διαδικασίας εξέλιξης, συμπεριλαμβανομένης της αυτόματης μισθολογικής εξέλιξης. Μάλιστα, εάν στέλεχος Εκπαίδευσης αρνείται να υποβληθεί στη διαδικασία αξιολόγησης, είτε ως αξιολογητής είτε ως αξιολογούμενος, ή την παρακωλύει, αποκλείεται από τη διαδικασία επιλογής για την πλήρωση οποιασδήποτε θέσης στελέχους Εκπαίδευσης για τα επόμενα οκτώ έτη. Με την αξιολόγηση κρίνονται οι μέθοδοι διδασκαλίας, η εμπειρία και οι τίτλοι σπουδών των στελεχών της Εκπαίδευσης, ενώ προβλέπεται επίσης συνέντευξη των εκπαιδευτικών. Στόχος είναι η αναβάθμιση του επιπέδου σπουδών, η βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου, η ενίσχυση της διαφάνειας και η επιβράβευση της προσπάθειας των εκπαιδευτικών. Η αξιολόγηση γίνεται τόσο με βάση αντικειμενικά κριτήρια, όπως η εμπειρία και οι τίτλοι σπουδών, όσο και με ποιοτικά, χωρίς να έχει τιμωρητικό χαρακτήρα για τον εκπαιδευτικό, καθώς στόχος είναι η βελτίωσή του.
- Δημοσιεύθηκε στα Παραπολιτικά
Content Original Link:
" target="_blank">
